本次研讨会前期面向京津冀区域职业院校征集会议论文并开展专项评审。我校思政课教师积极投稿参评，共斩获论文一等奖1项、二等奖2项。

会上，王赫代表我校一等奖论文写作团队作主题报告，报告题为《学段贯通视域下虚拟教研室赋能职业院校开展大中小学思政教育一体化实践路径研究》。她从研究背景、核心概念切入，梳理分析相关实施主体与运行载体，结合我校在曹妃甸区推进大中小学思政课一体化建设的实践经验，系统阐释虚拟教研室赋能思政课一体化建设的落地路径。

我校持续统筹属地中小学、中职院校育人资源，搭建起常态化协同育人共同体平台，形成跨学段思政教学联动成熟模式。以此次研讨交流为新起点，共同体后续将重点推进跨学段集体备课、思政实践活动联办、一体化教学课题联合研究、育人资源共建共享等工作，持续破解各学段思政教育衔接难点。

报告内容立足实践、视角新颖，获得现场与会专家、一线教师的充分认可，引发广泛共鸣。

我校作为曹妃甸区大中小学思政教育一体化共同体牵头单位，长期统筹区域中小学、中职院校育人资源，搭建起常态化协同育人平台，形成成熟的跨学段思政教学联动模式。此次参会交流，是我校共同体建设实践成果的集中展现。下一步，共同体将以本次研讨会前沿理念为指引，重点推进跨学段集体备课、磨课、“大思政课”实践活动、一体化教学课题联合研究、育人资源共建共享等工作，持续破解各学段思政教育衔接难点；同时深化与京津冀区域兄弟院校协同联动，依托虚拟教研室深化课程共建、师资共育、教学模式创新，持续输出职教经验，为区域大中小学思政课一体化建设赋能增效。

（图文:王赫；于菲）